ACTIVIDAD 14. EXTRA CLASE

El docente crea un grupo digital en la red social Facebook “Grupo Instalación de redes”. El alumno debe de realizar la siguIente practica en el submodulo y subir la actividad al grupo de facebook. Finalmente enviar la actividad al correo electronico del docente

NOMBRE DEL GRUPO: Instalacion de redes LAN CECyT 10 

EVIDENCIA, PRACTICA

VALOR. 30%

ACTIVIDAD 13

El alumno de manera individual realiza la siguiente actividad con enrutamiento RIP. Diseñar la siguiente red en el simulador: Todos los routers deben de estar conectados entre si con cable Serial.
Para concluir la actividad el alumno debe dibujar en su cuaderno el diseño de su red con sus respectivas direcciones Ip.

DISPOSITIVO	NOMBRE	IP
ROUTER 0
ROUTER 1
ROUTER 2
ROUTER 3
ROUTER 4
SWITCH 0
SWITCH 1
SWITCH 2
SWITCH 3
SWITCH 4
PC 0
PC 1
PC 2
PC 3
PC 4
PC 5
PC 6
PC 7
PC 8
PC 9

EVIDENCIA. PRACTICA RIP



VALOR. 10%

ACTIVIDAD 12

El docente en el laboratorio de computo explica la practica de enrutamiento RIP con topologia de malla. el alumno de manera individual realiza la actividad de enrutamiento RIP diseñada por el docente.


EVIDENCIA. PRACTICA


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 11

El docente proporciona la práctica de configuración de enrutamiento RIP. El alumno de manera individual realiza una práctica donde configure el RIP en el Software Cisco Packet Tracer y enviar al correo electrónico del docente.


EVIDENCIA. PRACTICA



VALOR. 10%

ACTIVIDAD 10

El docente en el laboratorio de computo explica la siguiente actividad. el alumno de manera individual realiza la practica en el simulador de CPT de conectar 2 routers con  “HDLC” posteriormente en su cuaderno realizar un reporte sobre la actividad.

EVIDENCIA. PRACTICA Y REPORTE

VALOR. 10%

ACTIVIDAD 9

El alumno de forma individual realiza una práctica de protocolo de comunicaciones de dos routers en el Software Cisco Packet Tracer y enviar al correo electrónico del docente. El docente retroalimenta al grupo.



EVIDENCIA. PRACTICA.


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 8

El docente expone una práctica donde debe configurar un router en el Software Cisco Packet Tracer. El alumno de manera individual realiza una práctica donde debe configurar un router en el Software Cisco Packet Tracer y enviar al correo electrónico del docente.


EVIDENCIA. PRACTICA


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 7

El docente realiza una práctica en el programa CISCO Tracer Packet sobre el tema de TCP / IP. El alumno de manera individual realiza una práctica donde instale las TCP/IP Estatica y dinamica. Finalmente enviar la actividad al correo electrónico del docente.


EVIDENCIA. PRACTICA


VALOR. 10%

	DISPOSITIVOS	TCP/IP		NOMBRE	TIPO DE IP
1	ROUTER 0 PT	0/0   10.10.1.1	1/0     10.10.2.1
2	SWITCH – 24	NO APLICA
3	SWITCH – 24	NO APLICA
4	PC 0
5	PC 1
6	PC 2
7	PC 4
8	PC 5
9	PRINT 0

TOPOLOGIA DE ARBOL

ACTIVIDAD 6. EXTRA CLASE

El alumno de manera individual realiza un glosario en su cuaderno sobre el tema TCP /IP.


EVIDENCIA. GLOSARIO 5 PALABRAS


VALOR. 25%

ACTIVIDAD 5

El docente expone el tema TCP/IP con ayuda del pizarrón digital, presentaciones, imágenes y videos. El alumno de manera individual realiza un resumen en su cuaderno sobre el tema.

EVIDENCIA. RESUMEN

VALOR. 10%

ACTIVIDAD 4. EXTRA CLASE

El docente les proporciona a los alumnos un diagrama de una topología de red. El alumno de manera individual debe de realizar una práctica en el Software Cisco Tracer Packer Lic. Free el diagrama de la topología entregada por el docente.  Enviar al correo electrónico del docente.


EVIDENCIA. PRACTICA CISCO



VALOR. 30%

ACTIVIDAD 3

El alumno de manera individual debe de realizar una práctica donde realice los determinados ping a cada una de los dispositivos de la práctica anterior. Finalmente realizar un reporte en su cuaderno sobre la práctica. El docente expone a los alumnos con ayuda del Software Lan School.


EVIDENCIA. REPORTE 


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 2

El docente realiza una práctica donde instala una topología física con toda la configuración lógica y  con ayuda del Software Packet Tracer Licencia Free. El alumno de manera individual realiza una práctica donde instale las topologías físicas de red en el Software Packet Tracer Lic. Free anteriormente dibujadas. Finalmente enviar la práctica al correo electrónico del docente.

EVIDENCIA. PRACTICA


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 1

El alumno de manera individual dibuja en su cuaderno un ejemplo de topología física y  topologia logica que existen, con la simbologia del SW Cisco Packet Tracer. El docente retroalimenta al grupo con ayuda de imágenes.

• Topología física: se refiere a las conexiones físicas e identifica cómo se interconectan los dispositivos finales y de infraestructura, como los routers, los switches y los puntos de acceso inalámbrico. Las topologías físicas generalmente son punto a punto o en estrella. Consulte la Figura 1.

• Topología lógica: se refiere a la forma en que una red transfiere tramas de un nodo al siguiente. Esta disposición consta de conexiones virtuales entre los nodos de una red. Los protocolos de capa de enlace de datos definen estas rutas de señales lógicas.

EVIDENCIA. IMAGEN Y ANOTACIONES

VALOR. 10%

ACTIVIDAD FINAL 1

 El alumno en equipo debe de realizar una práctica donde instale una red de LAN, siguiendo las normas de seguridad e higiene, el proyecto debe llevar lo siguiente:

a) Debe de estar elaborado en una base como, tabla roca, madera o vidrio.
a. La base debe de medir mínimo 50 cm X 50 cm y máximo 100 cm X 100 cm.
b) Instalar ductos y canaletas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene.
c) Instalar los siguientes dispositivos a la red:
                a. 1 Modem
                b. 1 Switch
                c. 2 computadoras (escritorio o portátil)
                d. Impresora de red
d) La red debe ser topología de árbol.
e) Instalar los jacks y cajas adecuadas.
f) Instalar el cableado de red adecuado
               a. Configuración: cruzado y directo.
g) La red debe enviar información cada dispositivo y mandar a imprimir un documento a la impresora.


Finalmente entregar un reporte digital al correo electrónico del docente. El docente apoya al alumno sobre el proyecto.

EVIDENCIA. REPORTE Y RED

VALOR. 100%

ACTIVIDAD 14

El docente expone el tema de “posibles errores en la instalación de una red” con ayuda del pizarrón digital, presentación e imágenes. El alumno debe de realizar un mapa mental en su cuaderno sobre el tema.

EVIDENCIA. MAPA MENTAL 

VALOR. 10%

ACTIVIDAD 13.

El docente por medio de una rúbrica evalúa la actividad anterior. El alumno en equipo debe de corregir los errores obtenidos en la práctica anterior y posteriormente entregar un reporte en digital al correo electrónico del docente.


EVIDENCIA. REPORTE DIGITAL


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 12.

El docente organiza equipos de 5 alumnos. El alumno debe de realizar una práctica donde instale canaletas de acuerdo a la topología adecuada. Finalmente entregar un reporte en digital y enviar al docente.



EVIDENCIA. REPORTE DIGITAL


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 11. EXTRA CLASE

El alumno de manera individual debe investigar un plano donde estén indicando el paso de los ductos eléctricos y de red.


EVIDENCIA. PLANO


VALOR. 25%

ACTIVIDAD 10

El alumno debe de realizar un diagrama de flujo en su cuaderno sobre la instalación adecuada de ductos para la instalación de cada una de las topologías de red. El docente retroalimenta al grupo.


EVIDENCIA. DIAGRAMA DE FLUJO


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 9

El docente expone el tema “pasos para instalar otro tipo de ducto” con ayuda del pizarrón digital, presentación, imágenes y vídeos. El alumno debe de realizar un listado en su cuaderno sobre el tema.



EVIDENCIA. ANOTACIONES


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 8. EXTRA CLASE.

El alumno en binas debe diseñar un catálogo de las imágenes de los diferentes tipos de ductos con sus características y precios. Posteriormente realizar una encuesta en su localidad sobre qué tipos de ductos utiliza en su hogar. Finalmente compartir la actividad al grupo.



EVIDENCIA. CATALOGO


VALOR. 30%

ACTIVIDAD 7

El alumno debe de contestar el cuestionario previamente entregado por el docente.


EVIDENCIA. PREGUNTAS


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 6

El docente expone el tema de “Otros tipos de ductos para la instalación de red”  con ayuda del pizarrón digital, presentaciones e imágenes. El alumno debe de realizar un resumen en su cuaderno.


EVIDENCIA. RESUMEN


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 5

El alumno debe dibujar un plano en su cuaderno sobre la instalación de canaletas para cablear las principales topologías de red (malla, estrella, árbol, bus y anillo), tomando en cuenta seguridad e higiene de los usuarios. El docente apoya a los alumnos con imágenes presentadas con ayuda del proyector.


EVIDENCIA. PLANO



VALOR. 10%

ACTIVIDAD 4

El docente realiza una exposición de maneras de colocar las canaletas en distintos tipos de locales. El alumno debe de realizar un listado en su cuaderno sobre el tema.


EVIDENCIA. LISTADO


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 3. EXTRA CLASE

El docente de forma ordenada, forma equipos de 5. El alumno debe de realizar una investigación de campo en una empresa o negocio sobre qué tipos de canaletas son las que usan. Finalmente realizar un reporte digital y mandarlo al correo electrónico del docente.



EVIDENCIA. REPORTE DIGITAL



VALOR. 25%

ACTIVIDAD 2

El docente expone el tema de “Tipos de canaletas” por medio de una presentación digital. El alumno debe de realizar un cuadro comparativo  en su cuaderno de cada uno de los tipos de canaletas (nombre, característica, foto y precio promedio).


EVIDENCIA. CUADRO COMPARATIVO


VALOR. 10%

ACTIVIDAD 1

El alumno debe de realizar una investigación digital sobre el tema “Que son las canaletas”. Finalmente realizar un resumen en su cuaderno. El docente retroalimenta al grupo.


EVIDENCIA. RESUMEN MEDIA CUARTILLA


VALOR. 10%

ACTIVIDAD FINAL 2

En equipo de 3 el alumno debe de realizar un video tutorial de cómo hacer un cable de red(cruzado y directo) y como funcionan en los dispositivos correctos. El video tutorial debe de llevar lo siguiente:


• Duración: mínima 3 y máxima 5 minutos.
• Buena calidad de vídeo y audio.
• Editar el vídeo
• Buena presentación.
• Formato WMV o Mp4.


EVIDENCIA. VÍDEO TUTORIAL

VALOR. 50%

ACTIVIDAD FINAL 1

En equipo de 3 personas; los alumnos deben realizar una maqueta escolar sobre los tipos de cables para red. La maqueta escolar debe de llevar lo siguiente:

• Ser elaborada en una base como tabla roca, madera, vidrio, etc.
• Las dimensiones mínimas: 1/2 metro por lado. Máximas: 1 metros por lado.
• Material: cualquiera que sea necesario.
• Mencionar cada parte del cable interno y externo.

 En equipo el alumno debe  realizar una exposición sobre la maqueta elaborada anteriormente.


EVIDENCIA. MAQUETA ESCOLAR.



VALOR. 50%

ACTIVIDAD 15. EXTRA CLASE

.El alumno de manera individual debe realizar una investigación sobre las posibles fallas al momento de instalar un conector Jack al cable de red par trenzada. Posteriormente realizar un listado en su cuaderno sobre la actividad.


EVIDENCIA. ANOTACIONES



VALOR. 20%

ACTIVIDAD 14

El docente organiza al grupo para la siguiente actividad, el docente expone la manera de ponchar un Jack con todas las herramientas necesarias. El alumno en binas debe pochar un cable directo, posteriormente realizar un reporte en su cuaderno sobre la práctica.


EVIDENCIA. REPORTE


VALOR. 8%

ACTIVIDAD 13. EXTRA CLASE

El alumno de manera individual debe investigar ¿qué es?, tipos de tarjetas de red (inalámbrica, ethernet y fibra óptica) y sus características, posteriormente diseñar un cuadro comparativo sobre la información investigada y presentar la actividad al grupo.


EVIDENCIA. CUADRO COMPARATIVO



VALOR. 20%

ACTIVIDAD 12

El alumno en equipo de 4 debe preparar una presentación digital sobre una falla de un cable de red y sus posibles soluciones, el alumno puede apoyarse investigando de internet o con sus propias experiencias basadas en la actividad anterior. Posteriormente presentar la actividad al grupo, finalmente anotar en su cuaderno todas las fallas con sus soluciones.



EVIDENCIA. PRESENTACIÓN


VALOR. 8%

ACTIVIDAD 11

El docente debe  exponer las posibles fallas en la instalación de los cables. El alumno debe realizar una investigación digital sobre posibles fallas del cable de red par trenzado y cual es su posible solución, posteriormente realizar un resumen en su cuaderno.



EVIDENCIA. RESUMEN MEDIA CUARTILLA



VALOR. 8%

ACTIVIDAD 10

El alumno debe de realizar una práctica de como instalar un cable de red de par trenzado con apoyo del docente (configuración directa y cruzada) en el SW CPT , posteriormente realizar un resumen en el cuaderno y anotar en que dispositivos se utiliza cada configuración.



EVIDENCIA. ANOTACIONES


VALOR. 8%

ACTIVIDAD 9. EXTRA CLASE

El docente debe exponer la manera de como instalar un cable de red de par trenzado directo y uno cruzado. El alumno debe realizar una práctica de como instalar un cable de red de par trenzado directo y cruzado con apoyo del docente y de las herramientas necesarias, posteriormente realizar un resumen en el cuaderno.



EVIDENCIA. RESUMEN Y PRACTICA



VALOR. 20%

ACTIVIDAD 8

El alumno debe realizar una investigación digital sobre los precios promedio de cada una de las herramientas para la instalación del cableado de la red, posteriormente realizar un informe en su cuaderno.


EVIDENCIA. INFORME



VALOR. 8%

ACTIVIDAD 7

El docente organiza al grupo en el laboratorio de computo y  debe  exponer las herramientas necesarias para la “instalación del cableado de la red”. El alumno debe  realizar un mapa mental en su cuaderno sobre las herramientas necesarias para el cableado de red. Finalmente compartir la actividad al grupo. El docente retroalimenta al grupo.


EVIDENCIA. MAPA MENTAL


VALOR. 8%

ACTIVIDAD 6

El docente organiza al grupo en el laboratorio de cómputo para la siguiente actividad. El alumno de manera individual debe conectar los dispositivos correspondientes de cada cable para red en el simulador de Cisco Packet Tracer. El docente retroalimenta al grupo en cualquier momento de la actividad. Finalmente el aluno realiza una conclusión de que observo en la practica.



EVIDENCIA. PRACTICA



VALOR. 8%

ACTIVIDAD 5. EXTRA CLASE

El alumno de manera individual debe realizar una investigación sobre el tema “Tipos de cables de red y sus características”, posteriormente diferenciar cada cable y comentar su conclusión al grupo.


EVIDENCIA. ANOTACIONES



VALOR. 20%

ACTIVIDAD 4

El docente organiza al grupo en el laboratorio de computo. El alumno de manera individual debe agregar las direcciones IP a cada dispositivo utilizado en la practica anterior. Finalmente mandar paquetes de un dispositivo a otro para concluir la actividad.



EVIDENCIA. PRACTICA



VALOR. 8%

ACTIVIDAD 3

El docente realiza una exposición apoyado del pizarrón digital sobre el tema “Tipos de Topologías de cableado”. El alumno debe de realizar una practica en el Sw Cisco Tracer Packer sobre cada topologia y finalmente plasmarla en su cuaderno.


EVIDENCIA. ANOTACIONES Y PRACTICA



VALOR. 8%

ACTIVIDAD 2

El docente organiza en grupo en círculo y les plantea la siguiente pregunta: ¿porque usar una red?, la respuesta será anotada en cuaderno para posteriormente realizar una lluvia de ideas. Posteriormente realizar una lluvia de ideas y anotar palabras claves en el pizarrón. Finalmente diseñar una frase utilizando todas las palabras claves del pizarrón, compartir la actividad al grupo.



EVIDENCIA. ANOTACIONES


VALOR. 8%

ACTIVIDAD 1

El docente organiza al grupo y realiza una exposición magistral del tema “Que es una red”, el alumno en equipos debe de investigar que es una red y tomar notas en su cuaderno. finalmente contestar las siguientes preguntas:


EVIDENCIA. ANOTACIONES Y PREGUNTAS


VALOR. 8%